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    官宣!莱西这10所幼儿园将降费,7所幼儿园或将改公办!

    信息发布者:王成华
    2019-03-22 15:59:51   转载

        为深入贯彻落实山东省、青岛市、莱西市关于“担当作为、狠抓落实”会议精神,市教育和体育局聚焦教育发展的重点、难点、堵点、痛点,想透、说清、干实,组织精兵强将发起七大攻势,强力打开工作突破口,以更实的作风、更大的动力推动我市教育事业高质量发展。

    一、城乡学校均衡发展攻势

    以攻下“全国义务教育优质均衡县”这个山头为目标,重点打好三大攻坚战。

    一是消除城镇大班额攻坚战。攻克教室、师资、招生等重点、难点,将中小学班额严格控制在规定范围之内。

    二是农村教学质量提升攻坚战。通过教研、考评、帮扶等措施,突破农村学校管理与教学“瓶颈”,尽可能缩小城乡差距,最大限度实现一体发展。

    三是农村薄弱学校改造攻坚战。抓住青岛帮扶机遇,大力推进教育精准脱贫,重点解决好部分农村学校建设不达标、功能室不足、信息化落后等问题。


    二、学前教育普惠发展攻势

    以攻下“普惠率大幅度提高”这个山头为目标,重点打好三大攻坚战。

    一是公办幼儿园建设攻坚战。年内开工建设15个班规模的洙河幼儿园,在南墅、院上各建设1处3个班规模的农村幼儿园,新增公办学位630个。

    二是小区配套幼儿园规范管理攻坚战。将城区10所高收费幼儿园通过降低收费、政府奖补等方式,办成普惠性民办幼儿园;采取购置或租赁等方式,将城区7所小区配套幼儿园办成公办幼儿园或者委托办成普惠性民办幼儿园。

    三是无证幼儿园清理整顿攻坚战。按照山东省幼儿园基本办园条件标准,对所有无证幼儿园进行核查和分类处理,限期整改仍不能达标的,依法坚决取缔。


    三、职业教育突破发展攻势

    以攻下“职业教育与基础教育齐头并进”这个山头为目标,重点打好三大攻坚战。

    一是职业学校整合攻坚战。吸纳社会资金,建设二产为主、兼顾三产的混合所有制中高职一体化学校,同时优化职业学校专业设置。年内完成方案制定,初步确定建设意见。

    二是综合高中办学攻坚战。顺应社会需求,重新职业高中规划学校培养目标、课程目标、课程结构,加强师资、设施配备,推进高中阶段普通教育和职业教育的相互渗透融合。

    三是技能大赛攻坚战。全面落实学校、莱西、青岛、山东、国家“五级”联赛制度,以赛促教、以赛促学,确保在省级以上技能大赛中摘金夺银。

    四、师德师风专项整治攻势

    以炸掉“家长反映的突出问题”这个碉堡为目标,重点打好四大突击战。

    一是有偿家教突击战。畅通监督投诉渠道,坚持有报必查,查实必究,露头就打,坚决禁止在职教师在任何时间,以任何理由课后办班、进行有偿辅导。

    二是乱订教辅材料突击战。严格执行教辅材料征订备案制度、督察制度,学生征订教辅材料完全自愿,所有征订教辅材料必须用得上、用得好。

    三是接受家长吃请、收受家长礼品礼金突击战。采取明察、暗访相结合,通过录音录像,留存凭证,对违规教师根据有关规定从严处理。

    四是体罚学生突击战。加强教师管理,改变传统观念,构建新型师生关系,坚决遏制体罚或变相体罚学生现象。


    五、全面减轻学生负担攻势

    以炸掉“学生负担过重”这个碉堡为目标,重点打好三大突击战。

    一是校内办学行为治理突击战。对初中、小学一律实行免试就近入学,考试、作业布置严格按规定执行,严禁“超纲教学”“提前教学”,坚决纠正幼儿园“小学化”倾向。

    二是校外辅导机构整治突击战。落实校外辅导机构“黑”“白”名单制度,不定期开展联合执法行动,该整改的整改,该取缔的取缔,始终保持高压态势,严防死灰复燃。

    三是学生课后服务突击战。从城区小学开始,实行晚学后校内托管制度,托管期间,由学校教师全程管理,解除家长后顾之忧。


    六、学生学科素养培养攻势

    以稳固“我市高考成绩居于青岛市前列”这个阵地为目标,打好学生学科素养培养持久战。

    从小学开始,突出对某一学科、某一方面具有一定特长的学生进行个性化辅导,特别在逻辑分析、运算推理、数据分析、实验操作、计算思维、创新发明等方面加强指导培训。

    在培养培训的基础上,每学年组织市镇校三级学科素养展示,组织举办各类高端培训,鼓励优秀学生脱颖而出,为更多的学生通过自主招生升入名牌大学抢占先机、赢得主动。

    七、“十个一”行动计划攻势

    以稳固“我市学生全面发展的良好态势”这个阵地为目标,打好“十个一”项目普及开展持久战。

    “十个一”项目主要包括:让学生学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书、记好一篇日记(周记)、参加一次劳动、演唱一支歌曲、诵读一首诗词、进行一次演讲、参加一次研学、参与一次志愿服务。

    实际推进过程中,“十个一”只作为一个概念,项目不固定,鼓励基层学校创造性开展工作,争取通过两到三年时间的普及开展,引领全市90%以上的学生全面而有个性的发展。


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